Vanaf de jaren vijftig zijn in diverse plaatsen gereformeerde scholen opgericht. Bij de gereformeerde kerkleden groeide het besef dat er scholen nodig waren, waar opvoeding en levensstijl in overeenstemming zijn met die in gezin en kerk, om zo inhoud te geven aan de belofte die ze bij de doop van hun kinderen hebben afgelegd.

De voornaamste reden voor erkenning van het gereformeerd onderwijs is, dat wat tot uiting komt in de statuten van de schoolvereniging, waarin onder andere is vastgelegd, dat uitsluitend die ouders lid kunnen worden van de schoolvereniging die tevens lid zijn van één van de Gereformeerde Kerken (vrijgemaakt) of de Christelijke Gereformeerde Kerken (sinds 2004). Ook leerkrachten dienen lid te zijn van één van deze kerken. Dit is met name ook bedoeld om de gereformeerde identiteit van de school te waarborgen.

Waaruit blijkt nu eigenlijk de gereformeerde identiteit van onze basisscholen? In de eerste plaats uit het aanvaarden van de Bijbel en de belijdenis, zoals dat geleerd wordt in de Gereformeerde Kerken (vrijgemaakt) en de Christelijke Gereformeerde Kerken. Dit is de basis voor ons leven en daarom ook de basis voor de opvoeding van onze kinderen.

Vanuit die basis werkt de identiteit op onze gereformeerde basisscholen door in het dagelijkse werk van leerkrachten met de kinderen. Of het nu gaat over opvoeding, wereldgeschiedenis, bijbels onderwijs, aardrijkskunde, onze hedendaagse maatschappij, het omgaan met elkaar en je naaste, het je veilig voelen op school en merken dat er wederzijds respect is voor elkaar, de identiteit geeft kleur aan het werk binnen onze basisscholen. De kinderen worden zo vanuit de identiteit toegerust voor de dienst aan God en aan de naaste.